Бронфенбренерова еколошка теорија је једна од најпопуларнијих теза . Он тврди да средина у којој одрастамо утиче на све нивое нашег живота. Тако би наш начин размишљања о емоцијама које осећамо или нашим укусима и преференцијама одређивали различити друштвени фактори.
Пошто је формулисано Бронфенбренерова еколошка теорија чинило је основу за проучавање многих других дисциплина. На пример, развојна психологија и социологија директно црпе из тога. Први пут је представљен 1979. године у делу под насловом Екологија људског развоја . У овом чланку ћемо објаснити од чега се састоји и који су главни концепти.
Принципи Бронфенбренерове еколошке теорије
Урие Бронфенбреннер То је приметио амерички психолог који је створио теорију начин на који се деца мењају у зависности од контекста у коме су одрасла . Стога је одлучио да проучи елементе који су у том смислу највише утицали на развој детета. Психолог је замишљао окружење као скуп система повезаних један са другим. На почетку је идентификовао четири, мада је у каснијим верзијама додата и пета.
Пет система су међусобно повезани. Сходно томе, утицај једног од њих на развој детета зависи од односа са осталима. Они су такође организовани почев од оних најближих детету до оних најудаљенијих од њега.
Чак и промена у погледу животне средине може утицати на особу. И стога културе различит од вашег сопственог курса . Исто се може десити и при промени друштвене улоге унутар једног од система. Од најближег човеку до најудаљенијег, пет система Бронфенбренерове еколошке теорије су следећи:
- Мицросистема.
- Мезосистем.
- Езосистемски
- Макросистема.
- Хроносистем.
Хајде да видимо дефиницију сваког од њих.
1- Микросистема
Микросистем чине групе које имају директан контакт са дететом. Иако постоји неколико могућности, неке од најважнијих су породица и школа. Однос између овог система и развоја детета је очигледан, али иде у оба смера.
Тхе уверења родитељи директно утичу на дечји начин постојања. Међутим, и он је у стању да промени перспективе чланова своје породице. Исто се дешава и са школом и са осталим групама које су део микросистема.
2- Мезосистем
Други систем који описује Бронфенбренерова еколошка теорија формирају односи који постоје између оних на првом нивоу. У овом смислу На пример, однос између родитеља и наставника ће имати директан утицај на дете.
3- Езосистемски
Трећи ниво се односи на елементе који утичу на живот детета иако немају директну везу са њима. Утицај на развој личности се стога јавља посредно.
Пример егзосистема може бити активност у којој раде чланови породице детета. То може утицати на начин на који родитељи размишљају о слободном времену или добробити. Сходно томе, могло би и имају значајан утицај на живот особе.
4- Макросистема
Последњи од четири система која је првобитно описала Бронфенбренерова еколошка теорија је макросистем. Ово се састоји од оних елемената културе у које је особа уроњена и који утичу на све. На пример и вредности исте или постојање званичне вероисповести.
У овом случају утицај настаје јер ови елементи одређују израз других система . То се не дешава директно, већ модификовањем осталих група које утичу на живот особе.
5- Хроносистем
Овај последњи систем је додат у каснијим верзијама теорије. Односи се на тренутак у животу у којем особа доживљава одређена искуства. На пример смрт вољене особе различито се тумачи у зависности од узраста.
Бронфенбренерова еколошка теорија није савршена, али има примену у разним дисциплинама. Иако не узима у обзир биолошке факторе, нуди један од најбољих приступа објашњењу о утицају различитих друштвених група на живот човека.
