Учитељ у школи за одрасле желео је да својим ученицима одржи лекцију. Многи од њих нису имали довољно времена за учење јер су часове смењивали са послом и имали су разне финансијске проблеме . Неки су били ожењени имали децу и осећали се преплављени од одговорности. Зато је учитељ одлучио да га упозна са басном о камењу.
Неки ученици то нису хтели ни да чују. То му је изгледало као губљење времена. Више су били заинтересовани за ићи напред у предмету проучавања него у слушању приче о камењу. На крају крајева, били су одрасли и није им требао нико да их научи како да живе.
Упркос отпору ученика и управо због тога, наставник је инсистирао. У том тренутку је узео стаклену теглу и ставио је на сто. Затим је испод стола извадио неколико великих камења и ставио их близу тегле. Затим је питао ученике да ли мисле да ће флаша бити пуна тим камењем.
Путник који се пење на
- Антоан де Сент Егзипери-
Експеримент из камене бајке
Студенти су почели да спекулишу. Сви су процењивали количину камења која може да стане у теглу и одлучивали да ли ће моћи да је напуне. На крају крајева скоро сви су се сложили да је камење довољно велико да напуни теглу . Тако је почео експеримент басне о камењу.
Учитељ је затим уводио каменчиће једно по једно. На крају су стигли до ивице тегле. Затим је упитао ученике: Да ли је тегла пуна? Скоро сви су рекли да. Онда учитељица је испод клупе извукла торбу у којој је било мање камење . Питао их је да ли је могуће да ово камење нађе место у тегли. Ученици су неко време размишљали о томе, а затим су рекли да.
Учитељица их је мало по мало убацивала док се торба није испразнила. Поново је питао своје ученике: Да ли је тегла пуна? Ученици су пажљиво посматрали. Након што су проверили да нема места за било шта друго, рекли су да је тегла сада пуна.
Увек има места за више
Иако су сви мислили да је немогуће ставити било шта друго у теглу учитељица их је поново изненадила. У овом тренутку је извадио торбу. У њему је био песак. Овај пут је ћутке почео да га баца у теглу . На опште изненађење, песак се нашао у садржају тегле. Ученици нису водили рачуна о томе да између камена и камена увек постоји мали простор.
Још једном учитељица упита: Да ли је тегла пуна? Овог пута ученици су без оклевања одговорили да . Било је немогуће увести било шта друго. Неколико преосталих простора већ је било заузето песком.
Учитељ је узео теглу пуну воде и почео да је сипа на теглу која је већ била пуна крупног, ситног камења и песка. . Садржај није процурио. То је значило да је и даље било места за воду чак и ако је све било запушено. Песак је почео да се влажи и добар део течности је успео да уђе. Када је завршио, учитељ је упитао: Шта си научио из овога?
Басна о камењу: морал
Када је наставник поставио питање, један од ученика је био спреман да одговори: Ова басна нас учи да није важно колико ствари имате на дневном реду. Увек ће бити ту место за нешто друго . Све је у организацији.
Учитељ је ћутао. Још један ученик је такође желео да учествује. Рекао је да је учење бесконачно да можете све више и више ствари стављати у своју главу као да је она тегла. На крају крајева, увек ће бити могуће додати још нешто.
Видевши да ученици нису разумели експеримент из басне о камењу, учитељ је проговорио. Овај пут их је упитао: Шта би се десило да сам све урадио уназад? Шта да сам почео са водом и тако све док нисам дошао до већег камења? Ученици су одговорили да ће се конзерва брзо прелити.
Сад разумеш, рече учитељица. Вода, песак и камење су проблеми. Неки су велики, неки мали, а неки једва видљиви. Ако почнемо прво обраћањем и проблеме То је оно чему учи басна о камењу: хајде да прво решавамо велике бриге, иначе ће мале преплавити.
