Последњих деценија употреба дрога је постала нормална. Од једноставних аналгетика до психостимулативних лекова, лекови су на дневном реду не само да излечи већ и да спречи бол.
Сада је нормално чути о томе психостимулативни лекови . То су лекови који побољшавају интелектуалне перформансе и зато их користе посебно ученици. Али будите опрезни: често их запошљавају погрешно и злостављање је увек вреба опасност.
Последњих деценија дрога свих врста ушла је у свакодневни живот породица. Навикли смо да их узимамо чак и када није потребно спречити бол или нелагодност. Лекови су толико распрострањени да су све чешћи случајеви злоупотребе са сродним негативним последицама.
Злоупотреба дрога за побољшање интелектуалних перформанси свакако није ништа ново. Већ 1950-их година било је неколико случајева злоупотреба дрога али се у последњих десет година та појава знатно проширила. Средње школе и универзитети су места где је то највише захватило.
Недавни Нетфлик документарац Узми своје пилуле бави управо овом темом. Каква је употреба психостимулативних лекова за контролу АДХД-а? Да ли заиста побољшавају интелектуални учинак? Које су опасности од злостављања?
О томе говоримо у овом чланку. Видећемо и које су могуће негативне последице и по физичко и по ментално здравље. Стога ћемо размислити о улози садашњег образовног система у овим ситуацијама. Али почнимо са конкретним примером: брига о поремећај пажње и хиперактивност (АДХД ) .
Прекомерна дијагноза у случајевима АДХД-а
Документарац Узми пилуле показује како је амерички образовни систем довео до злоупотребе психостимулативних лекова. Ученици често узимају ове лекове чак и када им нису потребни. Ипак прописивање лекова за лечење АДХД је постало широко распрострањено.
Последњих година овај поремећај је постао веома популаран, толико да се често дијагностикује сувише лако. Као резултат тога, многи пацијенти добијају лечење за АДХД којима то заправо није потребно.
Чини се да симптоми АДХД-а налазе плодно тло у тренутном образовном систему . Данашња деца и адолесценти су изложени континуираним визуелним, слушним и тактилним надражајима. Није неуобичајено видети све млађу децу како проводе сате са паметним телефонима, таблетима и видео игрицама.
Када ова деца уђу у систем формалног образовања, нађу се у веома досадном окружењу за њих. Другим речима: њихов мозак је навикао да функционише у окружењу које се стално мења. Напротив, у школи се од њих захтева да сатима седе и пазе у ситуацијама са лошом стимулацијом. На пример, посматрање професора који пише и објашњава на табли.
Деци је тешко одржати контролу и то често доводи до дијагнозе АДХД-а. У стварности, њихови симптоми су природан одговор на образовни модел који није био у стању да се прилагоди дигитална генерација . Средина у којој одрастају данашња деца је динамична и виртуелна. С друге стране, школа примењује образовни систем који датира скоро 100 година уназад.
Култура конкурентности у образовном систему
Други фактор који доводи до злоупотребе психостимулативних лекова је култура компетитивности у школи. Типична конкурентност нашег индивидуалистичког друштва ствара посебан контекст. Управо у овом контексту ученици са већим потешкоћама често прибегавају спољној помоћи.
Другим речима: људи који не могу да изађу из било ког разлога налазе решење у психостимулансима . Ово је такође због чињенице да се сви ученици једнако оцењују. Тако да се они који имају веће потешкоће нађу искључени и траже помоћ од медицине.
На пример, неким ученицима је потребно више времена за учење. У тренутку када се од њих тражи да ураде више, осећају се неадекватним. Потреба достизање истог нивоа као и други често доводи до прибегавања дрогама и на крају до њихове злоупотребе.
Позитивни ефекти психостимулативних лекова
То су лекови који побољшавају интелектуалне перформансе и спречавају поновно преузимање допамина и норадренлина од стране неурона. Допамин подстиче мотивацију и концентрација док норепинефрин повећава стање будности и интелектуалне енергије.
Најпознатији психостимуланси су метилфенидат и атомоксетин. У Сједињеним Државама трговачко име лека је Адералл, док се у Италији продаје под трговачким именом Риталин®.
Ови лекови повећавају ниво допамина и норепинефрина у мозгу, посебно у префронталном кортексу. Главни ефекти су: повећана мотивација, будност и концентрација. Очигледно сви позитивни ефекти. Али будите опрезни јер психостимуланси такође имају контраиндикације.
Као и сви психотропних лекова Ови лекови такође имају нежељене ефекте. Њихов прекомерни унос може значајно повећати неке ризике и по ментално и по физичко здравље.
Ризици од злоупотребе психостимулативних лекова
Скоро сви ови лекови имају бројне нежељене ефекте. Међу најчешћим налазимо: тикове, тахикардију, несаницу, агитацију анксиозност и анорексија. Штавише, постоји и висок ризик од зависности. С друге стране, њихова употреба треба да буде привремено решење проблема ученика. Важно је да млада особа научи да правилно води своје студије и без фармаколошког лечења.
Да закључимо, желимо да појаснимо да је у неким случајевима потребно лечење, на пример у случају стварне дијагнозе АДХД-а. Али такође је важно истаћи да само лекови не решавају проблем. Неопходно је усвојити психоедукативне стратегије како у школи тако и код куће. У већини случајева, у ствари, лек би требало да буде помоћно, а не једино решење.
