Образујте без вике, са срцем и одговорношћу

Образовање без викања је најбољи избор који можемо направити као родитељи и васпитачи. Викање није ни едукативно ни здраво за дечји мозак. Далеко од решавања нечега, заправо се активирају две врсте емоционалних реакција: страх и/или бес. Научимо да васпитавамо и намећемо дисциплину срцем, емпатијом и одговорношћу.

Сви они који су родитељи или који свакодневно раде у свету образовања и наставе биће у искушењу да дигну глас у више наврата како би зауставили неконтролисано или изазовно понашање или блокирали бијес који ставља на кушњу смиреност. Не можемо порећи да се ове ситуације често дешавају и да су тренуци у којима се умор комбинује са стресом а наш очај прелази границу.

Викање не васпитава, васпитање вриском чини срце глувим и затвара мисао

Али попуштање и препуштање вриштању је нешто што многи људи раде. То није родитељски табу. У ствари, неки кажу да је викање као и добар шамар по потреби корисно. Сада за оне који бирају да се образују виком и благонаклоно гледају на ове методе то је нормално . Можда су то исте методе које су коришћене са њима када су били деца. Сада када су постали одрасли нису у могућности да користе друге алате или друге корисније и поштованије алтернативе.

Образовање без викања је не само могуће него и неопходно . Дисциплиновање, исправљање, усмеравање и подучавање без прибегавања викању има позитиван утицај на развој личности детета. Ово је ефикасан начин да се брине о свом емоционалном свету како би задовољио своје самопоштовање како би дао пример и натерао га да види да постоји још једна врста комуникације која не шкоди и која зна како да разуме и повеже се са стварним потребама.

Неуролошки утицај на мозак деце

Нешто што смо као родитељи и васпитачи приметили више пута је да нам понекад недостају ресурси, стратегије и алтернативе. Знамо да викање није корисно и да нас никада не води до резултата који очекујемо. Оно што добијамо јесте да се у дететовом погледу појављује трептај страха од потиснутог беса... Стога је неопходно научити кључеви за образовање без викања да бисмо створили позитивно образовање које нам омогућава да интелигентно решавамо ове ситуације.

Први аспект који не смемо изгубити из вида је утицај који вика има на људски мозак и на неуролошки развој детета. Чин викања има врло специфичну сврху код наше врсте као и код сваке друге: да упозори на опасност или ризик. . Наш алармни систем се активира и ослобађа кортизол хормон стреса чији је циљ да нас стави у физичке и биолошке услове неопходне за бекство или борбу.

Последично дете које живи у окружењу где се врискање користи и злоупотребљава као образовна стратегија паће од прецизних неуролошких промена . Хипокампус, структура мозга повезана са емоцијама и памћењем, биће мањи. Чак и цорпус цаллосум, тачка спајања две хемисфере, добија мање протока крви, што утиче на емоционалну равнотежу, распон пажње и друге когнитивне процесе...

Викање је облик злостављања, невидљиво оружје се не може видети нити додирнути али његов утицај на мозга детета је једноставно поражавајућа. Ово прекомерно и стално ослобађање кортизола држи дете у трајном стању стреса и узбуне у ситуацији тескобе коју нико не заслужује и коју нико не треба да осећа.

Образујте без викања васпитавајте без суза

Паоло има 12 година и не иде му баш најбоље у школи. Његови родитељи га сада шаљу у институцију где дају ваннаставне часове како би појачали различите предмете. Устаје сваког дана у 8 ујутру, а кући се враћа у 9 увече. Овај термин Паоло је пао из два предмета, математике и енглеског. Два више него у прошлој четвртини.

Када дође кући са оценама, отац не може а да не виче на њега. Замера му пасивност и сав новац који у њега улажу у бесцење. И постоји типична фраза: ако овако наставиш, никада нећеш постати нико. После укора, Паоло се закључава у своју собу, понављајући да је све безвезе који жели да напусти школу и оде од куће што пре, далеко од свега и сваког, а посебно родитеља.

Ова засигурно уобичајена ситуација у многим домовима је мали пример онога што узвикање уз несрећне фразе изговорене у датом тренутку изазива. Али да видимо детаљније шта ситуација овог типа може изазвати ако су ове реакције уобичајене у породичном окружењу.

Деца и адолесценти крик тумаче као израз мржње, па ће се, ако им се родитељи обраћају на овај начин, осећати одбачено, невољено и презрено.

• Ум не обрађује исправно информације које се преносе кроз поруку изговорену гласним тоном гласа. Дакле, све што се каже док се виче нема никакве користи.

• Сваки врисак буди емоцију и уопште је то бес и потреба за бекством. Уместо да решимо ситуацију, ми је додатно компликујемо.

Како да образујемо без викања?

Рекли смо то на почетку постоји много шанси пре него што прибегнете викању неколико стратегија које могу помоћи у изградњи а дијалог рефлексивније позитивно образовање засновано на оним стубовима на којима можемо градити здравији однос са нашом децом. Погледајмо нека решења .

• То пре свега морамо разумети викати значи изгубити контролу . Само ово. Стога, у тренутку када осетимо потребу да викнемо, морамо да удахнемо и размислимо. Ако је наш први импулс да станемо на крај испадима овог трогодишњака или да комуницирамо са овим 12-годишњим тинејџером да прибегнемо вриштању, морамо престати и схватити да подизањем гласа губимо све.

Увек постоји разлог иза понашања или ситуације. Разумевање и саосећање са дететом је напредак и за то су потребне две ствари: стрпљење и блискост. Дете које експлодира у тантруму треба да га научимо да управља својим сложеним емоционалним светом. Адолесценту који је навикао да му се сваког тренутка говори шта да ради треба да га питамо шта мисли, шта осећа, шта му се дешава...Бити слушан понекад може бити спас у овом и било ком другом добу.

Да закључим васпитање без викања је пре свега лични избор који захтева вољу и свакодневно залагање од свих породица . Такође се мора рећи да не постоји магични кључ који ће нам помоћи у свим ситуацијама и са свом децом. Међутим, неке су корисне за већину њих: дијељење квалитетног времена дајући досљедна наређења у којима се идентификујемо као безусловне фигуре подршке или их охрабрујемо да преузму одговорности које су им на дохват руке с обзиром на њихов ниво развоја.