ТИМСКИ РАД, НЕОПХОДАН У УЧИОНИЦИ

Тимски рад треба очекивати у свим школама, како из основних тако и из средњих школа. Тимски рад је неопходан у учионици

Од свих школа треба очекивати тимски рад како из основне школе тако и из средње и средње школе.

Сличан приступ је усмерен на извођење групног рада тако да ученици развију одређене социјалне вештине и постану свесни значаја индивидуалног напора сваког члана групе за постизање постављених циљева.

Ипак, предности сарадње у учионици су многе друге. Међутим због захтева студијског програма и ригидности наставних јединица, постоји тенденција да се због недостатка времена оставе по страни. .

Ово ограничава учење младих људи који своје образовање виде сведеним на асимилацију многих теоријских концепата, од којих неке нису у стању да примене у пракси.

Монтесори метода преузео је на себе да унесе групни рад у учионицу не као интеграцију већ као идеалан начин учења.

Данас, иако постоји много школа које подучавају ову методу, већина њих се фокусира на децу која похађају основну школу јер Монтесори није имала времена да развије метод намењен средњошколцима.

Вредности које се преносе тимским радом

Сарадња је неопходна како би ученици стекли вредности које ће допринети личном развоју и расту који ће их обогатити.

Ова метода рада ће им такође омогућити да развију неке вештине које ће им бити од велике помоћи у будућности. Погледајмо неке од њих у наставку вредности које ученици могу стећи овом методологијом рада.

Индивидуална и тимска одговорност:ако члан групе не учествује у пројекту, на крају тим неће моћи да достигне постављени циљ. Из тог разлога, кооперативни рад помаже ученицима да развију и своју индивидуалну и групну одговорност.

понизност:кооперативни рад омогућава да се сви чланови групе осећају једнако. Свако ће имати улогу у задатку, али нико неће бити изнад других. Неће се такмичити једни са другима. Замислимо чамац на коме један од путника жели да весла брже од осталих. Чамац би се могао преврнути ако се сви не крећу углас.

Асертивност:извођење групног пројекта је веома важно за развијају асертивност . Важно је знати како управљати различитим мишљењима, рећи не апсурдној идеји и осигурати да се сваки члан осјећа саслушаним када изражава своје мишљење. Упоредо са овом вредношћу може се развити и поштовање.

Јединство је снага... када постоји тимски рад и сарадња могуће је постићи дивне ствари.

-Маттие Стреек-

Како увести тимски рад у учионицу?

Да би сарадња била успешна, професори морају да дају свој допринос промене методологије да су до тог тренутка имплементирали за рад са ученицима.

У почетку

Формирајте почетне тимове

Изабери па тимови ће учинити групе избалансираним и нивоом сарадње адекватним. Да бисте то могли да урадите, потребно је да знате како сваки ученик ради појединачно.

Пре него што започне кооперативни рад на часу, наставник стога мора да одвоји време да упозна сваког ученика, осим ако већ није радио са њима претходних година.

У случају да и наставник другог предмета жели да се определи за ову методику наставе, треба да се консултује са другим наставником.

Задржите исте групе чак и у случају различитих дисциплина допринеће успеху тимског рада и избегаваће стварање поремећаја у динамици рада.

Креирајте групну динамику

Пре спровођења задружног рада важно је стварати групна динамика односно послове или активности које ће ученици морати да спроводе као тим. На тај начин ће се постепено навикавати на сарадњу и почеће да развијају друштвену свест.

Наставник који уме да стимулише своје ученике и који свима њима улива поверење лакше ће постићи добре резултате него онај који делује хладно дистанциран и критичнији и који не уме да унесе у своје ученике борбеност и вредност труда.

-Енрике Рохас-